关于高中有感作文集锦6篇

考试资料网 2021-11-16 作文 高中作文 高中有感作文

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高中有感作文 篇1

  甲午之秋,七月至末,余游敦煌,平沙莽莽,直入天际,于大漠之中,顿觉世情之浩大,余生之渺小,不由顿生敬畏,信其然也。

  驱车北行,至莫高窟,其画有飞天入地,满袖风动,足见盛唐尊隆,威名远弘,近极西域,心甚乐之。但细思之,当年之盛唐,今何在也?昔日之盛名,今日之黄土也,不觉悲从中来,难以自抑。

  转瞬又思,人生于世,无物可长存,名随身逝,徒留一碑。功名利禄,过往云烟,纵使鏖战沙场三十载,难免白首华发十余年,万千功名都作土,不由扣问上苍,人生何意?一死生如叶落,一毁誉如云烟;欲齐天地之阔,坐看风起云落;欲效黄鹤之飞,闲上九天摘辰。欲睥王朝之起落,傲凌然而独立;欲绝人心之恶念,尽灵台之涤荡!知不可乎骤得,托遗响于悲风。

  既出莫高窟,观四方之杨林,阻断风沙,隔离两地,林外为黄沙莽莽,林内有游人昌昌,一林以分天地,一带以阻风沙,此亦为生平乎?树且如此,人亦难免。且看千年之间,豪杰生而英雄起,谁人得鹿?合纵连横,六国一统;楚河汉界,垓下悲歌;隆中对谈,天下鼎足;闻鸡起舞,击楫中流;贞观开元,盛世经年;靖康之耻,黄龙欲雪;崖山一役,忠义不灭!千载而下,刀光剑影,英雄魂魄,浪淘不尽,或叱咤风云,名垂汗青;或白发渔樵,青山斜阳;是非成败,转头成空。

  出得杨林,回首黄沙,顿觉天地辽阔,功名利禄,可付笑谈。且化苏子《定风波》一词:

  莫追时长鼎沸声,何妨谈笑且徐行,短衣布鞋易于我。谁怕?轻衣若水淡一生。

  烈风吹面人微冷,长啸,沙丘夕阳却相迎,回首向来伤情处,归去,也无风雨也无晴。

高中有感作文 篇2

  孤雁南飞便是秋,在这深邃的秋,沉寂的秋,悲凉的秋,我在心在为中华文化呐喊着.叫喧者.沸腾着。跟随者余秋雨先生走过的苦旅.我将重游这个伟大的民族所创造的奇迹。

  当我走进《莫高窟》,我的惊叹只是渺小的沙石.在这里感受到的是千万年文化的沉淀,一段段历史的重温,一个个朝代的轮替都盘旅在这里,这不仅仅是宗教的天堂.更是中华文明的缩影.走进盛唐的繁华.明清的纷乱.余下的便是近代学者的脚印,我只能用膜拜来形容它,也只有它能衬得上,在敦煌中,孤独的坟塚.让我为民族那一种腐朽的记忆而惭愧,让一车一箱的文物从那昏暗的洞窟中拿走。我看见中华民族在滴血,是的.是那名道士把这把锋利的刀插走她的胸口.但是腐朽的封建教条化成一条绳.把这把刀牢牢的固定,我也好恨.没有早早出现在那个年代,我要挥起长剑,把这条绳切断,我要用毕生的力量,将刀从她胸口拔出。

  从《三峡》走过,我沉浸在碧水蓝天的景色中,令我沉思的是两岸的文化.王昭君.屈原.李白……这一位一位历史名人.记住他们的不仅是历史,还有这两岸的山水,嗅一嗅都是他们的气息,只有这样的地方才会有这样的人,走过这样的山.这样的水.从这样的文字中寻找到他们的踪迹。

  在余秋雨笔下,王维的告别是柔和的.在风雨交加的沙漠中.就算保暖的衣服也会感到刺骨,一句“劝君更尽一杯酒,西出夕阳无故人”却把最暖的情传递个贬謪的友人,而今那里只有寻着王维的马蹄印才会到达,只有想要体会他的人,想要传承他的人才会把这一杯薄酒看得如此之重,而余秋雨正是这样的人。

  来到.古时战场这里有无数个光秃秃的坟头,从他的笔下我看到了身披战甲,挥剑斩敌的将军,看见满地的鲜血慢慢浸透进地表,在这里沉静躺着的是战争的牺牲品.在文明的传承中无数个血的教训更提醒着我要热爱和平。

  余秋雨笔下的都江堰是李冰父子的魂,这造福千年的水利建筑让我再次体会到奇迹的函义,它的灵魂是不屈,是智慧,是果断,更是勇敢,我甘愿屈膝它脚下,它是我国的至宝.更是我的追求,它是我中华民族的脊梁。

  通过读这本书,我学到了很多,更感到了自己的渺小,在中华五千年文化中.我连一只蝼蚁都不如。我看到了余秋雨先生的不锲追求.他是一个学者,更是中华文化的传承者,他的文字总是充满玄机,但他却是一个诚实的作家,每个字都是他的经历.每句话都有他的思想,这些就像清水中的石块无比清晰,我是从一篇关于辛弃疾的.文章开始爱上他的文字,读他的书就像读他的精神。因为他的精神存在于他的字里行间,当他为某位历史人物感叹时,你的心也沉进谷底,当他为某段文明而骄傲时,你的心中满满的全是自豪。

  我不仅要感叹.这就是余秋雨,带领你追寻华夏文明的余秋雨,将自己的思想完全解剖在你面前的余秋雨。

高中有感作文 篇3

  带着读完《家》的亢奋和探索觉慧前路的心理又翻开了《春》,却发现主镜头还是在高家大院里,只是叛逃的人物有了变化。如果说《家》带给我的是叛逃的大胆与刺激,是对旧社会的不满与猛烈抨击,是对旧社会女性的同情,那么《春》则少了些反叛,多了些人性的软弱。更让人同情。

  不知是少了觉慧这样一个“反派”的调剂,还是因为又有几条鲜活的生命在旧思想的迫害下消失,还是因为那本来就压抑的高家大院,《春》的氛围似乎比《家》还要沉重。或许是本就不喜欢悲观的人、悲伤的事,对于淑英淑贞,除了同情,还有不满,不满于她们对命运的臣服,不过淑英最后的逃离还是让人震惊,也让人惊喜的,同时也庆幸又有一位青年逃离了那个乌烟瘴气的地方,获得了自己的未来。喜欢淑英的一句话:“春天是我们的。”是的,逃离了那个封建的大家庭,逃离了为别人操纵的命运,有了自己的人生,有了一片广阔的蓝天,而不是从大宅院里看到的那一片狭小的天空。

  虽然佩服淑英的勇气,但是不喜欢一开始她那种自暴自弃、悲观的生活态度。相比较而言,还是比较欣赏三小姐淑华。她没有大家闺秀的娇气、柔弱,反而很直爽、很豪迈。她对于烦恼的事不会哭哭啼啼,而是很豪爽的说出来,不同于一般的女子,即使是受到新式教育的琴,恐怕也做不到那么直爽,她似乎会是下一个觉慧,一个敢说敢做、勇于反抗封建礼教的人。或许她不应该生活在那个年代,在那个封建礼教横行的年代,女子不如男子,女子就应该让别人给她安排一切,女子都是薄命的,女子就是要三从四德,蕙、梅、瑞珏都因封建礼教、封建迷信而死故而引发了周氏的感叹:“我只求来生再不要做一个女子。”这样一个豪爽大气、不拘小节的女子,生活在那样的年代,是福,也是祸。她坦率,惹人喜爱,起码不会抑郁成疾,郁郁寡终,这是福。但她终究是大户人家的小姐,又是那样的家庭,那样的时代,她又不相信女子三从四德,如若不步觉慧淑英的后尘,或许也逃不过那样的下场,这又是祸。但是,我觉得,既然淑英都能逃离,以她的个性,应该也会走出大宅门的束缚。

  最同情的就是觉新了,《家》是,《春》也是。觉得他很善良,但又很怯懦,曾经很有理想,却因不敢反抗而被迫放弃,可是他的顺从并没有给他带来好运,《家》里他失去了心爱的人、失去了妻子,《春》里他又失去了两个儿子,看着自己的亲人一个个离去,很悲惨,很可怜。看《家》的时候以为他会继续懦弱下去,可是在《春》中,他似乎发生了改变,不再一味的顺从,甚至在淑英的逃离方面也出了一份力。对他的同情,不仅是因为他命运悲惨,而且因为他和很多人都很像,一样的软弱,一样的容易屈服,对于自己想要的不懂争取,而是直接放弃。他是个很复杂的人物,但同时又是一个很单调的人物,他身上有很多人的重影,但却有一个灰色黯淡的人生,让人乏味,却又让人同情。

  春天是光明的,是充满希望的,每个人都有自己的春天,每个人都可以追求自己的梦想,追求自由,只要有勇气,有决心,不管前路如何,即使不能达到自己的目的,起码走过了一回。“春天是我们的。”青年人就是要有梦想,有追求,才能获得向春天进发的动力。像淑英那样曾经胆小懦弱的深闺小姐尚且能在一次次事件的打击下冲破封建家庭的牢笼去寻找自己的春天,更何况当代青年人呢?

高中有感作文 篇4

  克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落。

  主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿。但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

  阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的:贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

  阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

  和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象 的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没有想过的“恐怖事件”。天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。

  但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。

  那么,就从现在开始吧。我们不再奢侈,不再浪费;我们开始为长辈着想,体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后,为了将来,为了我们到“人间”的那一天。

高中有感作文 篇5

  “狗,是人类的伙伴。”这句话我们天天都挂在嘴边,但是我们真正去做了吗?没有……

  《震撼人心的一幕》中小狗波比是小作者形影不离的小伙伴,可是只要小作者心情不好,就会去踢它,打它,似乎是波比使他不开心的。可是,就在这震撼人心的一幕里,小作者终于明白了“狗,是人类的伙伴。”这个道理。

  读着这篇文章,我想着:父母不就如同里面的波比吗?虽然自己的儿女们可能误会了他们,但他们仍然爱自己的儿女,无论如何都不让谁伤害到儿女。

  就好比如上一次我发烧了。我还在上课,萎靡不振地,老师说的知识点刚从我左耳朵进去,又从我右耳朵里出来了,一个字也没听得进,只是迷迷糊糊地看见老师的嘴一张一合。下课了,我连忙跑到语文老师办公室,向老师汇报了情况,老师打了电话给妈妈,让我先回教室休息。

  教室里只有我一个人,显得十分寂静。我多么希望妈妈在这时候出现呀!我趴在桌子上,头重脚轻,整个人好似都要倒下去了。一分钟、二分钟……时间一分一秒地过去了,也不知过了几个一分一秒,妈妈终于出现在我的眼前。满头凌乱的头发,两只原本可以体现她青春活力的眼睛,因为操心担忧而变成了熊猫眼,只听妈妈急促地说“恒恒,快,跟我去医院!”

  我以前只要心情不好,火总向妈妈身上发。妈妈总是不记得这些,只知道要照顾好我,我的视线又模糊了……

  妈妈,我再也不像波比那样随便发火了!最要维护的是平等的珍爱!

高中有感作文 篇6

  我们孩子的心是新的,思想是新的,灵魂是新的。印在我们心中的每一件事,都是记忆深刻,并且一直保持着永恒不变的清新。每一次的旅程,每一次崭新的事物,构成了我们心中最美好的向往。这一次的,旅途,带着十几颗最崭新的心,留下了最深刻的记忆。

  当飞机缓缓起飞时,心中的感觉是奇妙加期待,我们由它带着,渐渐离太阳近了,那时美丽的蘑菇云,澄澈的天空,以及迎接我们的有史以来最美的太阳是送给我们旅途的第一份礼物。靠窗坐的最是兴奋,视线不停地飘向窗外,落在“一层一层”的天空上,真不敢想象我们真的是在坐飞机。当温柔的空姐提示我们飞机正在降落时,又一次聚焦在窗外,这次看到的是越来越清晰的城市,河流像带子一样反射出光芒,平时的高楼大厦在这时像儿童的玩具模型,只有在桥上,公路上运动的汽车提醒你这不是在玩具当中。

  又经过了几个小时的飞行,到达了新加坡。走出机场第一眼看到的是郁郁葱葱的热带树木,它们汇集在新加坡每一处空地,真正的使人感觉到新加坡是座落在花园中的城市国家。巴士穿梭在公路上,看到的指示牌全部是英文,商店的标牌也是英文,这给了我一种压抑的感觉——就像在一个不熟悉的大熔炉里面,那时候确实有点想家了。快到度假村的时候,看见了一座几层的停车场,对于没见过世面的我们,真的很新奇,车是在旋转的楼面上慢慢驶向第一层,两层……看来曲阜有待发展啊。走到度假村,看见的同样是好多的树木,树木在那儿应该是最神圣的存在吧。

  新加坡是个小国,每一寸的土地都很宝贵。所以,新加坡人将他们的家园规划的井井有条,没有一块多余的土地是脏兮兮并且乱的,走到哪里都像是在参观一个景区。这次的旅行和有旅行社带着最不同的就是可以去女皇镇中学,可以和新加坡的同龄人接触,了解他们的生活与学习。女皇镇中学真的很漂亮,学校的食堂看起来更向一个餐馆,有中国饭,马来饭等等新加坡各个种族的特色食品,这就是新加坡的第二大特点——种族之间很和谐。他们在吃饭时没有管理员,但每个同学都不争不抢,吃完饭的桌子上没有一点剩菜剩饭,根本不需要管理员打扫。我们在他们秩序井然的带动下,也不敢做出什么违反纪律的事情,吃完饭之后,都自觉地收拾好,摆放好餐具,在中国就算是整理,也没有太当回事,只是随便一放就是了。看来每个人对自己的要求与所处的外界环境有很大关系。

  在新加坡老师的带领下,我们分几组去体验女皇镇中学的课堂。我被分去上美术课。老师用不算流畅的华语给我门认真的讲解,时不时的还用生动的语言告诉我们怎样画是正确的怎么画是错误的,等到我们自己画时,我的新加坡朋友睿弦还主动帮助我,让我感受到他们的热情和温暖。下了课新加坡的学生同样也是嘻嘻哈哈的打闹,但我感觉他们是那种有礼貌的开玩笑。下了课,有几个新加坡的学生把我们送去AVT休息室,她们很自然的要求我们站好队,并且没有一点盛世凌人的感觉,全部都很有礼貌。听新加坡人说话听见的最多的就是“打扰了”“对不起”“谢谢”诸如此类的话。

  还有一节别开生面的地理课,这节地理课的与众不同之处,在于学生与老师都不待在教室,而是在女皇镇中学花园旁边一层层环形石座上进行。一位黑人老师在场地中央,手拿话筒,旁边有一个黑板,在进行激烈的表演,而不是讲课。同学们就像看老师表演的“观众”,一点儿没有拘束的感觉。由于他们是用英语全程授课,所以,和他们一同坐在石凳上的我们,更像是在参观一场看不懂但有趣的演出——学生们不时地在准备好的白板上画一些鬼脸或英文的句子来答复老师。老师看到他们的回答,并时不时的做出一些搞笑的交流。这一点在国内是不常见的——用文字和符号表达想法,似乎比口答更"畅快"。甚至在地理老师问了一个问题后,学生有用钱的符号"$"表达想法。

  这节课结束之后,我们虽没掌握什么地理知识,但真真切切地感受到洪校长说的,他们那里的课堂气氛较中国的更为轻松与活跃。一看到轻松这一词。自然而然的想到让人轻松不起来的教科书。这才想起来他们的那节地理课根本没有课本,也没有老师要中国学生做的笔记,真不知道他们是怎么学到知识的。

  在女皇镇中学的学习与参观,是新加坡游学活动的锦上添花,最漂亮的一笔。这几天的参观与感触,了解到了新加坡学生的全面发展,还有他们美味的食堂饭菜,高贵而整洁的校园环境。唯一觉得不完美的,可能是他们那里的学习也会有不小的压力,并且“努力,刻苦”这两个词在那里也同样得到了体现。

  这六天的旅程,足以让我们了解到中国和中国人还有很大进步的空间;足以让我们敬佩新加坡的整洁美丽;足以让我们敬佩新加坡人的规划头脑与先进思想;最重要的是,让我们这些不少第一次出远门的孩子深刻的了解到,无论家乡是否美丽与富裕,那儿都是我们最向往和牵挂的地方,而且,我们的家乡,在不久的将来一定会和新加坡一样。

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